七天訪學之旅稍瞬即逝

在認知進步、覺悟提升、精神洗禮中

漸漸落下帷幕

紅色湘潭，偉人故裡

這裡有先人的足迹和曆史的印迹

也有新時代棟梁們奮發向上的身影

這趟豐富多彩的校園訪學

也為同學們指明了努力的方向

帶來了前進的動力

讓我們通過采訪

聽一聽他們的聲音

問：如果用三個關鍵詞來形容本次訪學之旅，你會用______

如果說，用三個詞來形容這場粵湘之約，我想會是：嚴謹治學、交流共進、精誠團結。

嚴謹治學：在湘潭大學和湖南科技大學訪學的日子裡，我無時無刻不被其深厚的曆史底蘊，豐厚的人文氣息，濃厚的學術氛圍所觸動。無論是第一教學樓樓道上随處可見的小桌椅，還是課上老師與學生的思維碰撞，亦或是專家學者的諄諄教誨，師生們嚴謹治學的态度都給我留下了深刻的印象。

交流共進：在與湘大、科大師生圍繞學生工作、黨團建設、學習經驗、未來規劃等方面的交流中，我接觸到了不同的思想觀念。在交流中拓寬視野、汲取經驗，特别是從湘大馬院團委、學生會開展的一系列具有學科特色的活動中獲取了日後我院活動組織的思路和靈感。

精誠團結：“3+12>15”，真的很幸運可以成為訪學團的一員，我們有可愛的老師作為堅強的後盾，有策劃組奇思妙想智慧擔當，有後勤組有條不紊保障需要，有宣傳組記錄點滴收錄美好，有綜合組凝心聚力統籌協調。訪學的過程并不是一帆風順的，我們遇到了許多突發情況，但精誠團結就是我們解決問題的法寶，和大家相處時收獲的幸福是簡單的言語難以表達出來的。

短暫的湘潭訪學之行結束了，非常感謝學院給予的這次訪學機會，我會懷念這段寶貴的訪學經曆，并帶着這份珍貴的财富，回到生活和學習中，砥砺奮進，不虛此行。

——思教212蘇煜琳

本次“第二校園訪學”活動為我們提供了一個良好的平台，讓我們能夠以訪促學，在交流與學習中成長。用三個關鍵詞來形容本次訪學之旅，我認為可歸納為以下三點。

一是增長見識。無論是“博學笃行，盛德日新”還是“唯實惟新，至誠緻志”，兩所學校的辦學治校都處處體現“與時俱進”的特色。一方面是與時俱進的教育教學設備。通過參觀湘潭大學毛澤東思想研究中心裡的虛拟仿真實驗室，我們在全息化的數字化教學場域中浸潤在現代教育設備給教學帶來的革新；另一方面是與時俱進的教育教學理念。在訪問李雅新教授時，其首創的“五步教學法”充分體現學生主體地位，完美融合了新時代教育教學理念與要求。

二是接受熏陶。作為兩所“紮根偉人故裡”的一流高校，漫步在校園内，無不在潛移默化中接受文化熏陶。一方面，在校史中感悟先輩永不言棄的開拓精神。在校史館中，我們了解到先輩們邊學習邊建設校園的事迹，無不被他們自強不息的精神品質所震撼。另一方面，在課堂裡感受濃厚學習氛圍。在教學樓裡，我們可以随處可以聽見朗朗的讀書聲，不少學生自帶小椅子在走廊旁沐浴着陽光輕聲閱讀。

三是收獲友誼。經過這幾天和兩所學校師生的交流，我們對彼此都有了初步的了解。我也在與大家的交流中了解到了論文寫作選題、小論文發表途徑及流程、學生工作的相關經驗等，這都成為了我日後學習和工作中一抹濃妝重彩的美好回憶。

——22級黨的建設朱建銘

問：在訪學過程中，印象比較深刻的一件事是什麼？

①對話專家學者李雅興教授

在李雅興教授身上，我深刻體會到“教師是太陽底下最崇高的職業”。李雅興教授曾同時擔任2004級思想政治教育班和2006級思想政治教育班的班主任，為了讓新生盡快地适應大學生活，解決他們剛入學時遇到的問題，學生寝室幾乎成為了李雅興教授的第二個家，她經常到寝室與學生談心，完全了解了他們的情況後才踏着月光回家。李雅興教授強烈的責任心讓我感受到教師帶給學生的影響是十分巨大的，我接收了這種正面能量，也想積極地反饋給社會。“做一名優秀的思政課教師”是我在成長的過程中一步一步樹立起來的目标，未來我會向李雅興教授看齊，努力将自己的所學全部投入為黨培育合格人才的事業中。

——思教212蘇煜琳

訪學團對話李雅興教授

②彭瑜芳老師關于

思政課教學競賽的專題講座

彭瑜芳老師主要圍繞了“賽還是不賽”、“如何快速設計一堂競賽課”、“如何做好教學展示”、“如何做好教學闡釋”等四大方面與我們展開交流。其中，老師在對于是否參加競賽的問題上結合了自己的教學成果與參賽經驗，給我們以全新的視角對這一問題進行不一樣的思考。老師在講解如何快速設計一堂競賽課的時候更是結合了具體的教材為我們講解，并且現場模拟教學競賽中的選題環節，讓我們身臨其境，更加深刻地感受到了教學競賽的魅力。老師的對于常見問題的非常講解思路以及結合具體教材展開講解都是講座吸引我的地方，同時也是我在日後的學習與工作生活中需要努力的方面。

——思教211譚開陽

彭瑜芳老師分享教學成果與參賽經驗

③虛拟仿真實驗室

訪一流重點馬院，學一流學風建設。本次的湘潭大學“第二校園訪學”活動，令我印象最深刻的是參觀湘潭大學毛澤東思想研究中心裡的“四史”虛拟仿真資源庫軟件開發及360度全沉浸式愛國主義教育數字體驗中心（虛拟仿真實驗室）。習近平總書記指出：“要推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”湘大馬院在深刻把握教育數字化的時代發展趨勢下，以建設“虛拟仿真實驗室”的方式，将“四史”教育資源進行數字化信息編碼，既有助于曆史文物、教育資源的長久保存，更能夠充分利用“四史”教育資源，随時随地對受衆開展教育。走進虛拟仿真實驗室，受衆的多種感官被充分調動，讓受衆有一種“身臨其境”中接受教育的感覺，切實做到了立體式、沉浸式教育，為推進教育數字化轉型積累了豐富且切實可行的經驗。在未來，我們要充分調動一切可利用的數字技術資源，以全息化教育場域為平台，以高質量教育内容為載體，以數字化信息技術為支撐，切實推進教育數字化轉型，讓黨的話語在數字化時代傳得更開、傳得更廣、傳得更深入。

——22級黨的建設朱建銘

訪學團參觀虛拟仿真實驗室

偉人先輩播下的種子

在今日綻放出絢麗之花

同學們在觀、聽、感、學中

追憶着先賢們立下的豐功偉績

體悟着共産黨人為後世留下的思想偉力

豐富思想認知、夯實理論基礎

現在

讓我們來聽聽訪學團

四個小組成員的心得體會

1 宣傳組

在這段豐富且深刻的訪學之旅中，獨特的經曆帶給我們難忘的回憶，豐厚的碩果給予我們前行的力量與動力。

有幸能夠成為本次伟德国际1946官网“第二校園”訪學團的一名成員，在老師們的帶領下，我們走進湘潭大學、湖南科技大學的校門。在這裡，有樸實的學習風氣、怡人的校園環境，還有專業性強的教授團隊和催人奮進的校園氛圍。我們在此參觀校史館和虛拟仿真實驗室、對話專家學者、旁聽專業課程、參與師生座談交流會，豐富所見所聞，感受偉人故裡的文化曆史底蘊，感受觀點迸發和知識碰撞的魅力。這是一場知識的盛宴，也是一次難能可貴的旅途。旅程總有終點，筵席終會散去，但我們相信追求真理的前行之路沒有盡頭。堅信學無止境是我們對知識的信仰，學海無涯苦作舟是前進的動力之源。再見湘大，也期待更好的我們。

宣傳組工作内容

2 策劃組

秋意漸濃，遇見湘潭，很幸運這次有機會進行交流學習，在此次訪學中我們在學習和生活方面收獲頗豐。在學習方面，通過參與湘大、湖科大馬院的課堂，與兩校馬克思主義學院的專家學者進行對話，讓我們見識到了更加廣闊的世界，懂得了作為未來的思政教師，我們要努力學習專業理論知識，堅守課堂陣地，努力推動思政課堂的不斷創新發展。同時，兩校的學習氛圍也很值得我們學習，這次湘潭訪學之行讓我們能夠充分沉澱下來，專注地找到自己的目标，确定自己的發展方向。同時也很感謝這次學校和學院老師們的支持和陪伴，讓這趟訪學更加有保障和暖心。“既要仰望星空，又要腳踏實地。”希望訪學結束後我們能夠将學習到的知識運用到實際生活中，堅定自身的專業自信，靜心紮根，腳踏實地，走好未來的每一步！

策劃組工作内容

3 綜合組

作為前往湖南湘潭大學、湖南科技大學馬克思主義學院訪學的學生，這次在校學習的經曆給了我們帶來了許多寶貴的經驗。

首先，非常感謝學院可以給我們這次訪學的機會及湘大、湖科大馬克思主義學院為我們提供了豐富的學術資源和先進的教育環境。我們接觸到了許多全新的領域知識，教授們深入淺出地講解了複雜的理論，并鼓勵我們積極參與讨論和實踐。這些課程不僅幫助我們掌握了專業知識,而且培養了我們的邏輯思維和解決問題的能力。此外，還為我們提供了兩校交流的平台和展示自己才能的機會。在訪學期間，我們與湘大、湖科大馬院師生圍繞學生學習情況、黨團建設、校園文化等方面展開了深入的交流探讨，相互學習，攜手共進。

而作為本次訪學團的綜合組，我們深知我們的責任是重大的。第一，我們需要與老師溝通，搭建起訪學團老師與學生之間溝通的橋梁；第二，我們需要負責不同小組之間的協調與輔助配合工作。在訪學過程中，我們也遇到過成員身體不适、行程變化等突發情況，但我們沒有慌亂，細緻地與老師、同學溝通，積極協調各小組共同應對，發揮我們團隊的力量，順利完成任務。

總的來說，這次訪學對我們來說具有重要意義。我們将訪學所學應用到實際的學習和生活中，激勵自己繼續努力學習，提高自己的專業水平，為思想政治教育領域的發展貢獻自己的力量。

綜合組工作内容

4 後勤組

非常感謝學校和學院給予我們本次訪學的機會。湘潭大學和湖南科技大學這兩所學校曆史悠久、底蘊深厚，具有濃厚的學術氛圍與舒适的學習環境。走進湘大、科大的馬院課堂，我們感受到與本校不同的教學風格，以及學生們積極的學習态度和教師紮實的專業素養；在“青研青學”讀書會上，我們感悟真理，受益匪淺，對《實踐論》有了新的理解角度；在交流分享會上，老師和同學們傾囊相授，讓我們了解到了湘大、科大馬院的學科建設曆程和人才培養模式，并從中拓寬視野，收獲滿滿；在對話專家學者的過程中，我們加強了理論學習，從老師身上學到了許多專業知識，深受他們優秀的人格魅力的感染；在課外，我們還前往窯灣、韶山、嶽麓書院等地參觀，感受湘潭跳動着的文化脈搏……

而作為本次訪學團的後勤小組，起初是倍感壓力的。一方面，我們對于遠在外省的學校一無所知；另一方面，需要提前安排妥當整個團隊的衣食住行，這就意味着我們需要做好充分的準備工作，包括了解目的地的交通、餐飲、住宿等情況，掌握詳細的日程安排，預留充足的時間，以便應對突發情況的出現。同時，我們還要與當地的酒店、餐廳等商家進行充分的溝通，了解他們的服務内容、價格、政策等，以便為團隊提供最優質的服務和最合适的選擇。

作為一個團隊，我們選擇了相信小組的力量、相信團隊的力量。在整個過程中，我們需要保持溝通和協調，及時解決問題和處理突發情況，确保團隊的行程順利、安全、舒适。同時，我們還要注意節約開支，合理安排預算，确保整個後勤工作的經濟性和效益性。如今回顧整個訪學曆程，值得慶幸的是絕大部分預計的不确定因素都在我們團隊的努力下把握在可控範圍内，我們共同完成了車票、住宿以及藥物和保險的購買問題。

本次的訪學之行雖然短暫，卻看到了好幾所不一樣的大學，其自由的氛圍、舒适的環境、專業的學術令大家印象深刻。相信我們通過這次訪學，不僅開闊了視野，也對自己的未來發展有了更深遠的思考。這場旅程，我們言有所思，學有所獲，旅遊有感，行有所成。我們将收起行囊，再次出發，期待下次“湘”遇。

後勤組工作内容

訪學的收獲豐碩

思想的碰撞激蕩

情感的交流溫馨

感謝這段珍貴的訪學經曆，它将成為我們未來道路上堅實的基石，激勵着我們不斷前行，追尋更廣闊的學術和人生天地。懷着滿滿的收獲和感悟，我們也會着眼于當下，共同期待未來的學術探索和交流。讓我們肩負責任，懷抱希望，堅定步伐，向着光明的未來邁進！