一、專業學位類别、學制、學習方式

專業學位類别代碼：  0451   專業學位類别名稱： 教育碩士

專業領域代碼：   045102         專業領域名稱： 學科教學（思政） 

 

學制：2年                                                          學習方式：全日制

 

二、專業領域介紹

   本專業擁有一支優秀的教師隊伍。本專業有校内導師16人，校外導師4人；專任教師人數25人，其中，教授15人，副教授8人，博士19人，專業領域帶頭人及學術骨幹有黃禧祯、趙中源、胡潇、董世明、皮家勝、張其學、羅明星、夏宏、劉莉等，是一支年齡、職稱、學曆結構合理，教學科研等綜合素質優良的專業師資隊伍。

    本專業擁有鮮明的學科優勢和标志性研究成果。在2012年國家學科建設評估中，思想政治教育所屬的馬克思主義理論學科，在全國參評121所高校中排名第56位，其中“人才培養質量”排第43位，總體實力與排名高于21所擁有馬克思主義理論博士點的高校。馬克思主義理論同時也是廣東省重點學科。近年來本專業教師先後獲得國家社科基金項目15項，在《馬克思主義研究》《政治學研究》《馬克思主義與現實》等刊物上發表學術論文152，出版學術著作10多部；獲得省市優秀社科成果獎10多項。

    本專業教學質量工程建設成效顯著。本專業擁有“最受歡迎思想政治理論課教師團隊”與“倫理類系列課程教學團隊”等兩個省級教學團隊。“馬克思主義哲學”是廣東省精品課程，“中國近現代史綱要”與“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是廣東省精品資源課程，“思想道德修養與法律基礎”是廣東省優質課程，“生死學”是廣東省精品視頻公開課。近年來，獲得廣東省教改項目3項，廣州市教改項目5項。“思想政治教育專業”被評為廣州市名牌專業。

本專業擁有優質的教學實踐基地。現有番禺區南村中學、番禺新造中學、河源東源中學以及廣州市少年宮等多個教學實踐基地，其中，南村中學是廣州市優秀教學實踐基地。實踐基地為研究生教學實習提供了優質平台，大大提升了研究生的教學實踐能力。

 

三、培養目标

本專業為普通中學和中等職業技術學校培養高素質的思想政治課程專任教師，具體要求為：

（一）熱愛祖國，擁護中國共産黨領導。熱愛教育事業，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創新。

（二）具有寬厚的文化基礎和思想政治教育專業理論知識、合理的素質結構和較高的學科專業水平，能夠較為系統地掌握并熟練運用思想政治教育理論、教育學、教學論以及本專業教學的理論、法則和技能。

（三）具有較強的教育教學研究和實踐能力，即有較強的教學設計、說課評課、教學反思與教學研究等能力；能較熟練地閱讀外文資料，具備較高水平的學術研究能力，具有發現和解決問題、終身學習與發展的意識與能力。

（四）身心健康，能夠勝任本職工作。

 

四、培養方式

培養方式堅持的原則是：專業引領、理論升華；交流經驗，分享智慧；教學相長、共同進步；科學評估、及時促改。

（一）本專業全日制學習年限2年，實行學分制。校内課程學習一年, 校外實踐學習和學位論文一年。

（二）研究生的指導實行“雙導師”制，指導研究生校外教學實踐和學位論文撰寫。

（三）課程設置和教學内容堅持理論性與應用性課程有機結合，提升專業素養與開發職業能力相結合；教學過程重視運用團隊學習、案例分析、現場研究、模拟訓練等方法；注重培養學生研究解決實踐問題的意識和能力。

（四）課程學習結束後，安排論文開題與實踐學習。研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結報告。學位論文選題應有現實意義和應用價值。

（五）學術活動方面，研究生參加校内、外公開舉辦的學術活動要求不少于三次，并分别寫出三篇心得報告。

 

五、課程設置與要求

課程應修學分不少于36學分。其中，基礎學位課12學分；專業必修課10學分；專業選修課至少6學分；實踐教學（8學分）。

實踐教學要求1、校内實訓（2學分）：包括教學技能訓練、微格教學、課例分析等；2.校外實踐（6學分）：包括教育見習（1學分）、教育實習（4學分）、教育研習（1學分）等。

另外，須完成其他環節:學位論文開題與中期報告（1學分）、學術活動（1學分）。

總學分上限不超過40個學分。

未獲學士學位（學曆）考取的研究生及跨學科考取的研究生，或在招生考試時被認為在基礎理論或專業知識方面有缺陷、需要在入學後進行适當補課的研究生，應在導師的指導下補修本專業大學本科的主幹課程（不少于二門），并通過相應的考核，方能申請參加論文答辯。補修課程填入研究生個人培養計劃，登記成績，不計學分。

具體參見廣州大學全日制碩士專業學位研究生課程設置。

 

六、課程教學大綱

廣州大學研究生課程教學大綱附後。

 

七、實踐學習規劃

專業實踐是重要的教學環節，充分的、高質量的專業實踐是專業學位教育質量的重要保證。本專業研究生在學期間，實踐教學時間不少于1學年，采用集中實踐與分段實踐相結合的方式，其中校外集中實踐不少于1學期。提供和保障開展實踐的條件，建立穩定的實踐基地。注重吸納和使用社會資源，聯合培養專業學位研究生。改革創新實踐性教學模式，積極探索人才培養的供需互動機制。實踐學習可以采取聽課、教學設計、課堂教學、教學研讨、教學觀摩以及社會調查、班級管理等形式進行。研究生要提交實踐學習計劃，撰寫實踐學習總結報告。研究生實踐學習實行全過程的管理、服務和質量評價，确保實踐教學質量。

 

八、學位論文

學位論文的撰寫一般分為收集資料、開題報告、調查或實驗、論文寫作、中期檢查、論文評閱與答辯等環節。學位論文選題應來源于應用課題或現實問題，有明确的職業背景和應用價值，應緊密結合中學教學改革實踐，研究解決中學教學中迫切需要解決的課題。論文可采用應用基礎研究、調研報告等多種形式。學位論文須獨立完成，對論文的評價應着重于綜合運用所學理論和方法解決中學教學中實際問題的能力。

本專業學位論文正文部分字數不少于2萬字。

 

九、答辯與學位授予

學位論文進入答辯環節，須組成不少于5人的答辯委員會。在學位論文評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名具有高級教師職稱的基礎教育學校或中等職業技術學校教師或教學研究人員。

完成所有培養環節，修滿規定學分，完成學位論文并通過答辯，經校學位評定委員會審查同意者，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。

 

十、校外實踐基地情況

本專業建有相應的校外實踐基地，研究生的指導實行“雙導師”制。

 

校外實踐基地名稱：廣州市番禺區南村中學，廣州市番禺新造中學，河源市東源中學，廣州市少年宮

校外實踐基地負責人：黃禧祯  劉雪松

校外實踐基地聯系電話（略）

校外實踐基地協議書附件（略）

 

十一、校外導師情況

研究生課程學習結束後，由經過學校認定的具有豐富教學實踐經驗和較高理論水平的校内導師與來自實踐單位的業務水平高、責任心強、具有高級技術職稱的校外導師共同擔任研究生的指導教師，指導研究生校外實踐學習和學位論文。

 

校外導師情況表：

 

十二、必讀、選讀書目及重要學術期刊（僅要求本學科領域的參考書目，不少于20本）

1．《馬克思恩格斯選集》，人民出版社，1995

2．《列甯選集》，人民出版社，1995

3．《毛澤東選集》，人民出版社，1991

4．《鄧小平文集》，人民出版社，1993

5．孫正聿：《哲學通論》，遼甯人民出版社，1998

6．劉強：《思想政治學科教學新論》，高等教育出版社，2003

7．陳萬柏、張耀燦：《思想政治教育學原理》，高等教育出版社，2007

8. 陳立思：《比較思想政治教育》，中國人民大學出版社，2011

9. 楊芷英：《思想政治教育心理學》，中國人民大學出版社，2014

10.柏拉圖：《理想國》，商務印書館，1986

11.亞裡士多德：《政治學》，中國社會科學出版社，2009

12.《誇美紐斯教育論著選》，人民教育出版社，2005

13.赫爾巴特：《普通教育學》，人民教育出版社，1989

14.盧梭：《愛彌兒》，商務引書館，2004

15.亞當·斯密：《道德情操論》，商務印書館，1997

16.康德：《實踐理性批判》，商務印書館,1999

17.黑格爾：《法哲學原理》，商務印書館，1961

18.杜威：《民主主義與教育》，人民教育出版社，1996

19.約翰·羅爾斯：《正義論》，中國社會科學出版社,1988

20.雅斯貝爾斯：《什麼是教育》，三聯書店，1991

21.馬丁·布伯：《我與你》，三聯書店,1986

22.蘇霍姆林斯基：《帕夫雷中學》，教育科學出版社，1983

23.麥特-裡德雷：《道德的起源》，中央編譯出版社,2004

24.龐頓和吉爾：《政治學導論》，社會科學文獻出版社，2003

25.重要學術期刊：《馬克思主義研究》（馬克思主義研究學部馬克思主義研究院主辦）；《馬克思主義與現實》（中共中央編譯局主辦）；《思想政治課教學》（國家教育部主辦）《思想政治教育》（全國高等學校思想政治教育研究會主辦）；《教學與研究》（中國人民大學主辦）；《學校黨建與思想教育》（湖北省委高校工委辦）；《思想理論教育導刊》（高等教育出版社主辦）；《思想理論教育》（上海市教科院主辦）；《理論月刊》（湖北省社會科學聯合會主辦）；《中學政治教學參考》（陝西師範大學）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

廣州大學全日制碩士專業學位研究生課程設置（教育碩士）